Escuela, Comunidad y TIC. 1º de Educación Primaria
Este es el blog de Paula, en el cual podrás encontrar información sobre los edublogs que espero que te sea de utilidad. ¡Muchas gracias por tu visita!
domingo, abril 15, 2012
Entrada de prueba de Lucía Díaz para Paula Barreal.
Me gusta mucho el diseño y la combinación de colores de tu blog, Paula.
sábado, abril 14, 2012
Formación herramientas TIC
En esta imagen se puede observar a un conjunto de docentes recibiendo un
curso relacionado con la utilización pedagógica de las herramientas TIC
en las aulas.
Ubicación:
Lugo, España
viernes, abril 13, 2012
¿Qué es un edublog y para qué sirve?
a) Para definir la palabra edublog, conviene explicar de dónde procede dicho término. Podemos decir que viene de la unión de dos palabras: education y blog. Atendiendo a las definiciones de varios autores, se pueden entender los blogs como herramientas de apoyo a la teleenseñanza que forman parte de lo que se conoce como web 2.0, en donde un autor o conjunto de autores depositan información en la red, que posteriormente puede ser vista y comentada por otros usuarios.
Tíscar Lara en 2004 define pues los edublogs como "aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanaza-aprendizaje en un contexto educativo". Para él, tanto educación como los weblogs pueden definirse como "procesos de construcción de conocimiento".
Se pueden distinguir tres tipos diferentes de edublogs: blogs de asignaturas, weblogs individuales de alumnos y weblogs grupales de alumnos.
Podemos decir que los edublogs tienen múltiples finalidades, ya que además de ser un medio de comunicación entre el alumnado y el profesorado, sirven también para que los alumnos busquen la información de manera más autónoma y dinámica, fomentando así el desarrollo de la capacidad crítica de los niños y que sean los protagonistas de su propio aprendizaje.
b) En lo referente a los programas y las herramientas que podemos utilizar para la creación de un blog distinguimos diferentes formas.
En primer lugar, podemos distinguir herramientas como WordPress o Flashblog, que nos permite trabajar en servidores propios con un control total sobre las aplicaciones.
Para trabajar con un sistema gratuito y cerrado que permita al usuario dichas preferencias, se pueden utilizar programas como: Blogger, Blogia, Blogsome o Nireblog.
Y por último, y para finalizar, también existe la opción de trabajar con una plataforma de e-learning donde se integra un blog, como por ejemplo Moodle o el Campus Virtual de la USC.
c) Algunos de los usos de los edublogs en una pedagogía constructivista podrían ser los siguientes:
- Como medio para desarrollar la capacidad crítica de los alumnos. Los alumnos, a través del blog, expresan su opinión acerca de un tema determinado planteado por el profesor o por los propios alumnos. Por ejemplo, si se están tratando en el aula temas relacionados con música, los alumnos pueden escribir sobre sus grupos favoritos.
- Como elemento de ampliación de los contenidos dados en clase, puesto que mediante el blog, el profesor puede dejar a sus alumnos más información de los temas que se estén tratando en ese momento en el aula, e incluso diversos enlaces para que los niños puedan acceder a ellos, fomentando al mismo tiempo un aprendizaje más dinámico y atractivo para los alumnos. Por ejemplo, si los alumnos están dando en clase un tipo determinado de ejercicios, el profesor a través de su blog pondrá, a disposición de los alumnos, enlaces de páginas en las que puedan practicar ese tipo de ejercicios mediante juegos.
- Como vehículo de comunicación entre el profesor y los alumnos, ya que en el blog pueden comentar y preguntar las dudas e inquietudes que les surjan. Por ejemplo, si los alumnos cuando realizan tareas en casa relacionadas con los contenidos dados en clase tienen dudas, pueden ponerse en contacto con su profesor a través del blog para que este se las resuelva.
- Como medio de comunicación e interacción entre los alumnos. A través del blog el profesor puede proponer un tema de debate y los alumnos comentan, opinan y dan argumentos para defender sus argumentos. Un ejemplo para ilustrar esto podría ser que el docente proponga el tema de la relación que existe entre la televisión y la violencia, y los alumnos darán su opinión al respecto.
- Como elemento para el desarrollo de la comprensión lectora. Se podrá crear un club de lectura en el cual los alumnos leerán un libro propuesto por ellos o por el profesor, y a través del blog, realizarán una puesta en común del mismo, señalando los aspectos que les resultaron más llamativos, análisis los personajes...
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